Si vous rencontrez des difficultés d’accès à Partage, cet article est fait pour vous !
Toutes les infos en cliquant sur l’image ci dessous …
En cas de difficulté persistante prenez contact avec votre référent TICE de circonscription ou faites un ticket kryst@l.
La 36e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École aura lieu du 24 au 29 mars 2025.
Organisée par le CLEMI, c’est la première action éducative en nombre de participants. Elle a pour objectif d’aider les élèves, de la maternelle au lycée, à comprendre et décrypter l’univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l’information, développer leur goût pour l’actualité et se forger leur identité de citoyen.
L’IA peut-elle être au service de l’info ?
L’émergence des intelligences artificielles génératives (IAG) bouscule notre société : au-delà des processus automatisés d’indexation des données et de recommandation de contenus poussés vers les utilisateurs par des logiques algorithmiques, les IAG peuvent se substituer à l’intelligence et à l’action humaines en étant même capables d’imiter le réel et de le réinventer en réponse à certaines requêtes. Création d’images, aide à la rédaction, simulation de voix : notre société est désormais bousculée par ces IA qui génèrent une multitude de discours et d’images qui abondent dans les flux informationnels de façon plus ou moins visible. Néanmoins, ces outils présentent aussi des limites et ne sont, par exemple, pas appropriés pour faire de la recherche d’information fiable.
Afin de régler tous les problèmes de connexion pour atteindre le webmail, Arena, Kryst@l et autres portail directeur le plus simple est de passer par PARTAGE à cette adresse https://partage.ac-strasbourg.fr/ (que vous pouvez mettre en favori dans votre navigateur).
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Accès à la messagerie |
| accès à Kryst@l | |
| Accès à ARENA (attention choisir le bouton Portail Arena Internet) |
Vous pouvez consulter aussi la météo du numérique
pour vérifier la disponibilité des applications en temps réel.
Ce n’est pas possible ?
Mais si ! Elle est là, toute fraichement sortie des claviers de l’équipe TICE 67 !
Cliquez sur l’image pour y accéder …… 
Voici deux vidéos vous expliquant comment créer un agenda de prise de rendez-vous en ligne avec l’application Evento et l’application Sondage.
Elles sont accessibles sur le portail : https://portail.apps.education.fr
Evento est aussi disponible sur le portail ARENA (Onglet « outils »).
Evento:
Sondage:
Mise à jour pour année 2024-2025
Un fichier qui calcule toutes les informations nécessaires pour le registre d’appel (de la PS au CM2).
Vous n’avez qu’à rentrer le nombre d’élèves et le nombre de demi-journées d’absence, tous les autres calculs sont effectués automatiquement
Les fichiers seront paramétrés lors de chaque rentrée (fichiers disponibles pour l’année 2022-2023)
3 fichiers différents selon la classe qui fonctionnent avec Excel, Libreoffice ou openoffice :
– Un fichier pour les classes de MS au CM2 (nommé Absences_MS_au_CM2)
– Un fichier pour les classes de petite section sans autre niveau (calcul absentéisme matin et après-midi ainsi que la synthèse du mois) (nommé Absences_PS_seule)
– Un fichier pour les classes avec une PS et d’autres niveaux (calcul absentéisme matin et après-midi des PS, l’absentéisme des autres, ainsi que la synthèse du mois de la classe) (nommé Absences_PS_et_autre)
Testé et validé par des enseignantes (finis les calculs fastidieux !)
Il peut arriver que vous soyez obligé de l’enregistrer avant de pouvoir l’utiliser.
A l’heure de Tchat GPT, des tchat bot sur de nombreux sites, du développement de la voiture autonome, après les expériences médiatiques de Deep Blue (1997) ou d’Alpha Go (2015) le sujet de l’IA est revenu récemment sur le devant de la scène à grand renfort d’applications d’IA génératives de texte ou d’images ainsi que d’autres applications plus pédagogiques (lalilo, mathia, …) dont le cœur de fonctionnement est fondé sur l’Intelligence artificielle.
Mais sait-on réellement de quoi on parle ….
L’une des branches de l’IA est le « machine learning ».
les algorithmes de Machine Learning apprennent de manière autonome à effectuer une tâche ou à réaliser des prédictions à partir de données et améliorent leurs performances au fil du temps. Une fois entraîné, l’algorithme pourra retrouver les patterns (Modèle simplifié d’une structure) dans de nouvelles données. (https://datascientest.com/machine-learning-tout-savoir)
Dans cet article nous nous intéresserons au machine learning en débranché (afin de comprendre ce qui est à l’oeuvre) puis nous l’expérimenterons grâce à Thymio et le logiciel AlphaI.
Il faut absolument qu’à l’école, élèves et professeurs apprennent à débattre autour de l’intelligence artificielle, estime Laurence Devillers, spécialiste des interactions homme-machine, professeure d’informatique à l’université Paris-Sorbonne.
A partir de règles du jeu de NIM le jeu consiste en un affrontement entre 2 joueurs l’un jouant le rôle de machine et l’autre de joueur humain.
En une vingtaine de parties, la machine « apprend » à jouer grâce à un algorithme très simple. Elle devient imbattable !
Ce jeu est fondé sur les travaux de Marie DUFFLOT KREMMER (une documentation complète est disponible LA).
Le robot thymio peut être « piloté » grâce à un nouveau logiciel de machine learning. 
AlphAI est le seul logiciel qui, grâce à son interface graphique, rend accessible les algorithmes d’apprentissage (deep learning, KNN, etc.). Il les présente d’une manière visuelle et intuitive, puis permet d’en prendre le contrôle, du mode débutant pour un démarrage “plug & play” au mode expert pour programmer l’IA.
Il permet de visualiser les modes d’apprentissages (supervisés, par renforcement, apprentissage auto supervisé,…). Il offre la possibilité de visualiser une modélisation de réseau de neurone et d’appréhender des notions de deep learning à hauteur d’élève.
De nombreuses ressources existent autour de ce nouveau logiciel avec des séances clef en main, pour apprivoiser le logiciel et comprendre ce qui se passe dans les phases d’apprentissage.
–>Le logiciel permet de voir comment un apprentissage bien fait permet un comportement autonome du robot dans l’environnement dans lequel il a été initié. A contrario, un apprentissage incomplet rendra le déplacement autonome inefficace.
Des activités sont disponibles sur cette page (https://www.my-etechno.com/thymio/1613-robot-thymio-2-ai-7640164630052.html) ainsi qu’une vidéo de présentation.
Le robot a été présenté en formation en cette fin d’année à l’ensemble de l’équipe des ERUN / CPD TICE du Bas Rhin et du Haut Rhin ainsi qu’aux animateurs scientifiques du VAISSEAU autour de la Fabrique .
La présentation complète (Brève histoire de l’IA, le jeu du goblet, Thymio & AlphaI) est disponible en cliquant sur l’image : 
Il s’agit d’un outil de représentation des unités, dizaines, centaines et milliers, sous forme de blocs « base 10 » tels qu’on peut en utiliser en classe. Il permet un niveau d’abstraction intermédiaire entre la manipulation d’objets et l’écriture chiffrée.
De nombreux paramétrages et actions font de Tuxblocs un outil d’accompagnement de séances de mathématiques du CP au CM2. Tuxblocs peut être piloté au clavier via de nombreux raccourcis, ou à la souris. Les deux boutons de la souris sont équivalents, dans un but d’accessibilité.
Ce n’est pas d’un exerciseur autonome qui pose des questions à un élève. Tuxblocs est un outil polyvalent sur lequel on peut s’appuyer pour créer et mener des séances avec un groupe d’élèves, voire la classe entière. Les fonctions de tirage aléatoire de nombre permettent notamment des activités de lecture, dénombrement, échanges entre colonnes…
Quelques ressources accompagnent le logiciel (site: https://educajou.forge.apps.education.fr/tuxblocs/):
Compatibilité : Windows 10, Windows 11, toutes versions de Debian, Ubuntu, Linux Mint, Primtux
Un logiciel libre et gratuit créé par Arnaud Champollion, ERUN à Digne-les-Bains, Académie d’Aix-Marseille
Parfois les problèmes rencontrés sur internet peuvent être résolus en vidant le cache et les cookies de son navigateur (page grise sur ONDE par exemple). C’est la première chose à essayer.
Voici 3 tutoriels vidéos vous expliquant comment faire respectivement sur Firefox, Edge, Chrome:
– Vider le cache et les cookies sur Firefox:
– Vider le cache et les cookies sur Edge:
– Vider le cache et les cookies sur Chrome:
